Godsdienst bij kleuters : concreet
Het is niet voldoende te zeggen : “We doen de hele dag door aan Godsdienst : bv. delen, lieve omgang met elkaar,…” het omvat veel meer:
- Ochtendritueel met kaarsje en gebed, de kleuters de kans geven om actief mee te doen
- Godsdienstige verhalen met prenten aanbieden, zowel bijbelverhalen als catechetische
verhalen - Een sfeer van vertrouwen/veiligheid bieden
- Expressie vertrekkende vanuit hun leefwereld / we benaderen het kind vanuit zijn
totaliteit - We proberen het Gods- en Jezusbeeld dat de kleuters (vooral bij 5-jarigen) hebben te
achterhalen en er op in te spelen via verschillende werkvormen (filosoferend gesprek/
bibliodrama,…) - Symboolgevoeligheid ontwikkelen : met de axenroos : relatiewijzen koppelen aan
dierenfiguren. Wanneer kleuters via verhalen deze relatiewijzen – met de dieren-
figuren- leren kennen, kunnen zijn vrij snel de transfer maken naar relaties in hun
eigen omgeving. Eerst via inleefspelletjes dan prenten of foto’s gebruiken.
Zo kunnen zij eveneens a.d.h.v. de dierenfiguren uit de axenroos, in evangelie-
Verhalen herkennen hoe Jezus met mensen, of de kleuters met elkaar omgaan - Stapsgewijze aanpak bij de aanbreng van symboliek
- Meevieren met kerkelijke feesten : Kerstmis, Pasen, …
- Pastorale acties : broederlijk delen, vastenactie
- Het is niet onze bedoeling om tot het devotionele te komen maar we willen onze kleuters wel een basis meegeven. We willen bepaalde tradities en bepaalde heiligenvereringen niet verloren laten gaan bv St. Fransiscus = dieren (heiligen die dicht bij de kleuters staan, naast Jezus en Maria)
- De kleuterleidsters hebben wekelijks/maandelijks aandacht voor een bepaald aandachtspunt bv stil worden, spontane verwondering opbrengen
- Ouderparticipatie : ouders uitnodigen bij vieringen/vanuit de pastorale groep de ouders
- Op de hoogte brengen van de kerkelijke feesten, jaarthema, aanbieden van gebeden met kinderen,… via de website
- Thematisch werken : bij elk thema proberen we een gepast bijbelverhaal of cateche-
tisch verhaal te zoeken - Waarden aanbrengen via verhalen : verhalen bieden waarden die kleuters thuis niet of
weinig kunnen beleven (vergiffenis, delen, …) Kleuters kunnen zich hier daarna in
oefenen tijdens het rollenspel. Dit is nodig want het kind moet zich eerst kunnen in-
leven in een ander voor het tot emphatie of sympathie kan komen. - We zijn een katholieke school waar ook niet-gelovige ouders bewust voor hebben
gekozen. Anders-gelovigen beleven onze Christelijke manier mee, zij krijgen geen
aangepast lespakket. Doch er wordt belangstelling getoond wanneer zij vertellen over
hun tradities en feesten (= oog hebben voor diversiteit in geloof).