De voorleesouders op onze kleuterschool. 

Hartelijk welkom op onze website van de voorleesouders, van kleuterschool “De Robbert”, vestiging Vloedstraat en Wal. Wij willen ons graag aan u voorstellen en u informeren wat wij als voorleesouder doen in de klas, zodat ook u een inzicht krijgt hoe we te werk gaan als in het klasje van uw kleuter.

Telefoonboekenactie : "Boeken voor boeken"

Voor het derde jaar op rij organiseert de kleuterschool in samenwerking met de voorleesouders de actie "Boeken voor boeken" Vorig schooljaar haalden wij 60 ton oud papier op, goed voor €400. Met dit geld konden wij onze kleuterbib aanvullen met mooie prentenboeken.
In de maand november kan je weer oude telefoonboeken, reisgidsen, catalogussen, ... inleveren
Meer info klik hier.

Wie zijn de voorleesouders in de kleuterklasjes 2008-2009 ? 

Coaching

De coaching van de voorleesouders wordt waargenomen door directrice Heidi Cox. Zij geeft ons tips over voorlezen, bezorgt ons lijsten met diverse onderwerpen met door haar uitgezochte boeken die we in de bibliotheek op school kunnen terugvinden.

Wat is een voorleesouder, en wat komen ze doen in de klas? 

Een voorleesouder kan een moeder zijn, maar ook een papa, tante, opa of oma, enz. Strikt genomen komt een voorleesouder  “voorlezen” in de klas voor een klein groepje kleuters (naar interesse), terwijl de juf met de andere kleuters bezig is.

In een gezellig “vertelhoekje”, trekt de voorleesouder zich terug met de geïnteresseerde kleuters en kan zo aan het verhaal beginnen. Het hoekje waarin verteld wordt is een beetje afgescheiden van de andere hoeken en is hierdoor rustgevend, zodat ook de kleuters aandachtig kunnen luisteren naar het verhaal. Vertellen met eigen woorden is leuker dan voorlezen.

Een voorleesouder neemt de tijd om te vertellen, ook voor de andere kleuters die daarna nog willen komen luisteren.  

Hoe wordt een boek gekozen? 

De voorleesouder overlegt altijd met de juf welk boek zal worden voorgelezen in die week. Vaak heeft dit boek dan ook te maken met een bepaald thema waar de juf zelf rond werkt in de klas.

Een week vooraf wordt het voorleesboek aan de voorleesouder gegeven door de juf, zodat zij zich kunnen voorbereiden als zij/hij in de klas komt.

Er wordt zeker rekening gehouden met de leeftijdsverschillen van de kleuters. Bij de 2,5-jarigen wordt dan ook veel gewerkt met prentenboeken met een verhaal (eenvoudig), terwijl dan bij de 4/5-jarigen gewerkt wordt met een prentenboek met een moeilijker verhaal, dus meer personages, de prenten mogen drukker worden, enz.

Bij peuters is het belangrijk steeds aan te wijzen waar je over bezig bent. Het doel voor ogen is dat we de taalvaardigheid van de kleuters proberen te verrijken, met andere woorden, we willen een bijdrage leveren tot algemene ontwikkeling van uw kleuter.

Dit jaar willen we weer 1 tot 2 thema’s verder uitwerken als alleen lezen. Dit kan bijvoorbeeld door middel van een poppenkast, rolinleving (verkleedmateriaal), knutselactiviteit, enz.

Dit wordt dan voor alle klassen hetzelfde. De voorleesouders overleggen eerst onderling met de coach welk thema zal worden uitgewerkt en laten dit dan aan de juf weten. Wij als voorleesouders bespreken dan hoe we de activiteit verder uitwerken.  

Waarom werken we met een vaste voorleesouder?

Als we werken met een vaste voorleesouder, wordt deze persoon op den duur een vertrouwd iemand in de klas. Zij/hij “hoort”erbij, kan iemand worden waar de kleuters wekelijks naar uitkijken. Het verhoogt een sfeer van verbondenheid. 

Een aantal keren per jaar komen we samen op een uitwisselingsnamiddag. Er kunnen ervaringen, ideeën, knelpunten, enz. besproken worden. Dit gebeurt samen met de coördinator.  

Welke boeken worden nu voorgelezen?

Graag willen wij aan u laten weten welke boeken er per week voorgelezen worden, ingedeeld per leeftijdscategorie. 

Deze wordt up to date gehouden het gehele schooljaar, zodat ook u altijd deze boeken kunt voorlezen aan uw kleuter.  

Hieronder staan de titels van de boekjes die zijn voorgelezen in de maand februari en maart 2008

Jongste kleuters (2 ½ - 3/4 jarigen) 

1. Titel : Daantje is bang voor spoken
2. Auteur : Sandrine Deredel Rogeon 

1. Titel  : Roosje Big en Piepertje Muis
2. Auteur : Dik Dessers en Hilde Schuurmans 

1. Titel : Sammie eigenwijs
2. Auteur : Francine Oomen 

1. Titel : Ivo is ziek
2. Auteur : Violeta Denou 

1. Titel : Lotje en de heksenprinses
2. Auteur : Lieve Baeten 

1. Titel : Sammie eet je bord leeg
2. Auteur : Francine Oomen 

1. Titel : Jules en de radio
2. Auteur : Annemie Berebrouckx 

1. Titel : Niks leuk
2. Auteur : Dopido 

1. Titel : Het ei
2. Auteur : Martin Waddell & Jill Bartom 

1. Titel : Het ei van Bommes
2. Auteur : Jane Simmons 

Oudste kleuters (4 – 5 jarigen)

1. Titel  : Het been van Heleen
2. Auteur : Christine Kliphuis 

1. Titel : Ik maak je weer beter, zei beer
2. Auteur  : Janosch 

1. Titel  : Balsemientje en de bacil
2. Auteur : Domitille de Pressensé 

1. Titel  : Een gat in mijn emmer
2. Auteur : Ingrid en Dieter Schubert 

1. Titel : Jaap de Krokodil
2. Auteur : Stefan Boonen en Caroline Hees 

1. Titel : De berendokter
2. Auteur : Gabriëlle Vincent 

1. Titel : Het ei van Bommes
2. Auteur : Jane Simmons 

Zoektocht naar leuke boeken

·                    Bibliotheken

·                    Boekhandelaars

·                    Boekenbeurs

·                    Internet:   

www.jeugdboekenweek.be

www.stichtinglezen.be

www.boek.be

www.villakakelbont.be

www.voorlezen.be

www.leesbevordering.bib.vlaanderen.be 

Graag houden wij u op de hoogte over het voorleesgebeuren van onze voorleesouders, en denk eraan, voorlezen is eenvoudig, ontzettend leuk en belangrijk!